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课题研究引领教学研究
来源:     作者:     发布时间:2018-10-19     】    【关闭

  

  近日,北京大学附属小学石景山学校申报的2018年北京市规划办课题《小学数学综合实践活动在合作学习方面的表现性评价研究》举行开题活动。中国科学院研究院教师队伍研究室主任李新翠老师、北京教育学院初等教育学院小学课程研究中心主任刘琳娜老师、石景山区教科所负责小学课题研究的李爱霞老师前来参加活动。出席本次活动的还有执行校长张志宏、党支部书记蔡云和北大附小石景山学校全体数学老师。



  本次活动由学校教师发展中心主任廖丽莎主持。廖主任首先宣读了课题立项通知,并宣布课题开题活动正式开始。



  接下来,由课题负责人邓晶老师进行课题开题阐述。邓老师先围绕着“为什么?”“是什么?”“怎么做?”三方面展开对课题的介绍。通过邓老师的介绍,我们知道了学校这几年一直围绕着“小学数学综合实践活动”在展开研究。之前,老师们对教材内的综合实践活动进行了梳理,并且划分了类别。并且对于这类课可以发展学生哪方面的能力进行了整体架构。老师们对于素材开发研究的比较多,接下来,本课题的研究聚焦到了表现性评价的研究。学生在小学数学综合实践活动合作学习方面还存在那些问题?如何对于学生进行水平划分?如何指导孩子们进行有效合作?等等这些都属于本次课题要研究的内容。



  听完邓老师的汇报,三位专家都认为这个课题选题是具有前瞻性的。相信研究之后对于教师课堂教学方面的改进,对于学生有效合作学习都是有很大帮助。之后,三位专家分别进行了点评。李爱霞老师对于核心概念界定,合作学习方面和合作解决问题能力之间的关系,如何做好案例收集和研究工作具体说明自己的建议。刘琳娜老师主要是针对后期课题如何实施方面做了具体的阐述,另外对于调研和观察学生的维度和方向给出了具体的做法。李新翠老师指出要找准核心概念的结合点,对于研究假设和研究思路给出具体的建议。



  专家们的建议,让老师们有很大的收获。收获不仅仅是如何做课题研究,更重要的是我们的每一个研究都要做“实”。真正把研究落到实处,最后受益的是我们的孩子。



  最后,校长也进行了总结性的发言。校长希望科研活动能带动教研活动,大力支持老师们的课题研究,把研究做“实”做“深入”。凝聚教师团队,让学生在学习过程中真正的生长。